薛婷婷和班上的陈婷婷，徐婷婷，黄冬惠、芦涛都非常听话，按照我的要求在学校完成理科作业。因为文科作业是记忆型的，而理科作业是思考型的，所以出现的问题，如果带回家就要花大量的时间，势必会影响复习、预习和自己的课外练习。如果理科作业在学校能基本解决，回家后作业的效率和质量都会达到理想的效果。
他们按照我的要求，除了勤奋学习，那就要善于学习。“勤学好问”意在于此。正如孔子所云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是孔子说的，句子中“是知也”中的“知”的意思是：智慧。
一下课，他们就会聚在一起，互相探讨，然后将问题集中起来，几个腼腆的姑娘手牵手，到办公室提问题。每天早自习之前，他们会聚在一起讨论前一天晚上遇到的问题，如果没人解析，就会一起去问老师，只要有一人理解了，就一起分享结果。
就这样，他们三年如一日，从未间断过。
冰心老人曾用她特有的语言告诫孩子的父母：肯提问的男孩是好的，善沉思的女孩是巧的。我认为肯提问和善沉思的孩子是既好又巧的。
这也是我一贯的教学观念，想取得出色的成绩，一定要做到的两点：不仅要刻苦学习，还要善于学习。薛婷婷是一丝不苟的付诸实践了，所以她成了一个既好又巧的孩子。
有人说，一个孩子的成功，必须有三个条件：一、找到好的老师；二、听话照做；三比别人更努力。
这三句话触摸到了我的潜意识，还高度概括和肯定了贯穿我数年的教学观念。
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