“第一个孩子,从诞下的那一刻起,老师就知道他资质极差,完全没有可能法则成神,继承他的传承。”
“但看到她那么喜欢的样子,老师就留下了这个孩子。”
“夫人怀了第二个孩子,但因为老师的伤势时好时坏,孩子在受孕时先天不足,胎死腹中。”
“看到她悲痛欲绝的样子,老师就没有再要孩子。”
“老师也没有去征服整个位面,只是陪在夫人的身边,将他们的孩子,以及她原来的孩子,一起抚养长大。”
“闲暇的时候,老师用身上剩余的珍稀材料,制作了七十七块传承晶片。既然他的孩子没法完全继承他的传承,他希望有朝一日,他的后代里面,终有人可以做到。”
“其余的时间,老师就在旭日帝国的小镇上著书立说。老师在夫人面前的职业,就是一名作家。”
“于是老师留下了一千多部作品,涵盖、戏剧、音乐,这些作品,日后成了提亚那位面上最伟大的文学作品。”
罗松溪“啊”了一声,“原来传承主人,就是一千多年前,那位伟大的文豪,卡斯特·林?”
“是的,卡斯特·林,正是老师在提亚那位面所用的名字。”
“不愧是主神强者,连随随便便写些书出来,都能超越提亚那位面的先贤。”罗松溪叹道。
“哈,”赫尔普修斯轻笑了一声,“主神强者也不是万能的,至少在写书这件事情上,代替不了作家的存在。”
“老师所写的这些书,都是他在厄尔斯位面上探索时,发现的文明留存。厄尔斯位面除了在科技上取得了极为辉煌的成就外,在文学艺术方面,同样有着极为了不起的成就。”
“于是老师从中挑了一千多部他最为欣赏的,录下存世。他倒不是想以这种方式留下名来,他并不在乎这个,卡斯特·林也肯定不是他的真名。”
“他只是希望这些文学艺术的结晶,能为提亚那的文明发展,带来一些启示。这是他给提亚那位面,留下的第一份礼物。”
“礼物?”罗松溪有些不解。
“是的,对于老师来讲,那个崇高的位面已经成为过去。提亚那位面是老师和她的后代,将世代繁衍栖息的地方,他希望这个位面,也能成为一个伟大的位面。”
“这么说来,传承主人,除了那七十七块传承晶片外,给提亚那位面留下了许多东西?”罗松溪问道。
“先不要急,我们一件一件来讲。”
“在老师定居提亚那位面的第十七年,老师终于神力散尽。他在嘱托我一些事情之后,盍然而逝。夫人在老师走后不久,也因伤心过度而去世。”
“而我根据老师的嘱托,将两个孩子唤来,将老师的真实身份,以及他们俩的真实身份,告诉了他们。”
“我不知道刚刚成年的两个孩子,在一下子听到了那么多事情之后,真实的想法是什么。但不久之后,兄弟俩就反目了。”
“老师的孩子,他依言没有使用老师留下的姓氏,仍旧以罗伯斯庇尔为姓。他秉持着继承自老师的骄傲,在突破到半神之后,领导了起义,推翻了曾经放逐了他的母亲的旭日帝国,自己登基称帝。”
“他就是蒲公英帝国的第一任皇帝,卡林森·罗伯斯庇尔大帝。”
“但夫人前夫的孩子,老师的养子,在知道真相后,就一直恨着老师,以及和他同母异父的弟弟。他认为是老师害死了他的亲生父亲,并强迫了他的母亲。”
“他将卡林森作为自己一生的敌人。他先是在十万大山以西,拥立了旭日帝国的新皇,号称要维持旭日帝国的正统,与卡林森开战。后来干脆废掉了傀儡皇帝,但又不屑像他弟弟那样自己称帝,就成立了旭日联邦共和国,自己就任首任大总统。”
“他就是旭日联邦的缔造者,圣约翰堡议会山前那座雕像的本尊,约翰·罗伯斯庇尔总统。”
“兄弟俩打得越来越热火朝天,这就是第一次东西战争。”
“约翰和卡林森兄弟阋墙,我这个他们名义上的师兄,只好出面当和事佬。其实老师对此早有安排,我抛出了令他们兄弟俩不得不停战的一样东西。”
“那就是元素科技,老师留下的炼金术。虽然这只是老师炼器术的一个阉割版,但放到提亚那位面上,足以成就‘魔法是第一生产力’。”
“我告诉他们兄弟俩,谁停战,我就把炼金术给谁,谁继续打,就等着永远停留在农耕文明。于是兄弟俩就都第一时间停了战,联邦和帝国从此以十万大山为边境,划界而治。”
“当然,让他们两兄弟停战,这只是炼金术起到的一个小作用。主要的作用,还是让提亚那位面,能从此跨入大工业时代。”
“世人皆传,炼金术是我所创。但其实,这只是老师借我之手,送给提亚那位面的第二份礼物。”
文化与技术,传承主人作为主神强者,自然深谙一个文明发展所最需要的东西。这两份礼物,不可谓不重。
“那第三份礼物,我猜,就是修炼之术吧。”罗松溪道。
“老师的修炼之术,根本是法则成神,这是盖亚宇宙唯一的修炼正道。像‘圣光术’‘熵界’这样的法术,纵然神妙,但如果像我这样,仅能在信仰成神之后,以信仰之力共鸣而施出,终究是小术,远不足以造就整个宇宙尺度之下,真正的强者。”
“但提亚那位面上的生物,资质太低,无法修炼老师的法则成神之术。所以,老师的修炼之术,与提亚那位面并不相容。”
“况且,提亚那位面上,还有黑暗生物,还有这源自起源之时的战祸。”
“所以,老师留下的第三份礼物,就是你。”
“我?”罗松溪诧异道,“我……到底有什么特别之处?”
“你知道,老师去过蜥尾半岛上的圣山,但你知道老师去圣山的真正目的,是什么吗?”赫尔普修斯问他。
“是为了……留下那段对自由之道的理解,通过始祖十二人议会之后,转述给日后的我?”罗松溪已经尽他的想象力在猜了。
“老师去巨魔圣山,为的是‘方舟计划’里的一项技术。通过这项技术,他既可以完美地实现他的传承,又有可能解决提亚那位面上的起源之祸。”手机用户看起源之祸请浏览https://m.shuhaiju.com/wapbook/61309.html,更优质的用户体验。